Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- 6eme:seance_2 [2024/09/18 17:08] – [2. Correction de l'activité 1 de la semaine dernière] physix
+++ 6eme:seance_2 [2024/09/25 17:39] (Version actuelle) – [2. Correction de l'activité 1 de la semaine dernière] physix
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+{{:6eme:df5f98773ace52a486079a5a009bebb2.png?483x291}}
 Le glaçon fond sur le métal plus rapidement que sur les autres matériaux. C'est un excellent conducteur thermique.
+https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/RrxLGFMqXnc5Qtp
 ===== 2. Correction de l'activité 1 de la semaine dernière =====
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 {{youtube>fZHPKpaE0ZA}}
-[[https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/zQjgXxL8qpMoTTq|https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/zQjgXxL8qpMoTTq]]
+<hidden>
+  * **Pot de confiture (sans couvercle)**  : Bac de collecte du verre (entièrement recyclable).
+  * **Paquet de céréales (carton et sachet plastique)**  :
+      * Carton : Bac de tri.
+      * Sachet plastique : Bac de tri, en veillant à les séparer.
+  * **Peluche (en bon état)**  : Donner ou déposer dans les bacs dédiés en magasin de jouets, ou à la déchetterie.
+  * **T-shirt**  :
+      * Donner, revendre, ou déposer dans une borne de collecte de textiles ou à une association.
+      * Ne pas jeter à la poubelle ordinaire.
+  * **Canette de soda**  : Bac de tri (métal recyclable à 100%).
+  * **Bouteille en plastique (polyéthylène)**  : Bac de tri (transformée en granulés pour fabriquer de nouveaux objets).
+  * **Boîte de conserve en métal**  : Bac de tri (recyclée en canettes ou boîtes neuves).
+  * **Journaux, magazines, cartons**  : Bac de tri (recyclés en papier, emballages, etc.).
+  * **Briques de lait**  : Bac de tri (transformées en pâte à papier).
+  * **Appareils électroménagers, piles, batteries, ampoules**  : Apporter en magasin, borne dédiée ou déchetterie (contiennent des produits chimiques).
+  * **Médicaments**  : Rapportés en pharmacie (à cause des principes actifs).
+  * **Textiles usés (trop abîmés)**  : Borne de collecte pour textiles (peut être transformé en isolant pour bâtiments).
+</hidden>
+[[https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/7mbGrjD3GtkTNAj|https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/7mbGrjD3GtkTNAj]]
+===== 3. À faire pour la semaine prochaine =====
+À la maison, trouver le nom d'objets fait à partir de différents plastiques et les noter dans un tableau côté exercice :
+|Nom plastique|nom des objets|
+|polyéthylène PE (le PELD ou PEBD ou PEHD, c'est la même chose) {{:6eme:e26999d88175c36a2d69934c5d8332e9.png?79x92}}| |
+|polypropylène PP {{:6eme:6dbec3d29e9f0c002c2b3f1c92671e8f.png?109x79}}| |
+|polystyrène PS| |
+|polyéthylène téréphtalate PET {{:6eme:70217730b2ff9e9f31d368d986218d84.png?96x100}}| |
-===== 3. TP séparer différents plastiques =====
+**__Si possible__**  en apporter un échantillon de chaque la semaine prochaine.
-[[https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/fZgB8ggAGwjcXR2|https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/fZgB8ggAGwjcXR2]]
+https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/Bf8DFBBbReMM9kN