Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- 6eme20182019:les_regles_du_jeu [2018/09/17 22:39] – physix
+++ 6eme20182019:les_regles_du_jeu [2018/09/17 22:41] (Version actuelle) – ancienne révision (2018/09/17 22:38) restaurée physix
@@ Ligne 48: / Ligne 48: @@
 **Évaluation des compétences en physique chimie **
-|
+| \\ Domaine 1 - Langues pour penser et communiquer \\ |
-|
+| \\ 1.1.1: S'exprimer correctement à l'écrit (écrire des phrases compréhensibles et complètes) \\ |
-|   \\ 1.1.2: S'exprimer correctement à l'oral (être compris, avoir un langage adapté)|
+| \\ 1.1.2: S'exprimer correctement à l'oral (être compris, avoir un langage adapté) \\ |
-|   \\ 1.3.1: Exploiter un document scientifique (texte/tableau/graphique/schéma/plan/maquette).|
+| \\ 1.3.1: Exploiter un document scientifique (texte/tableau/graphique/schéma/plan/maquette). \\ |
-|   \\ 1.3.2. Extraire des données|
+| \\ 1.3.2. Extraire des données \\ |
-|   \\ 1.3.3: Mener à bien un calcul|
+| \\ 1.3.3: Mener à bien un calcul \\ |
-|   \\ 1.3.4: Effectuer des conversions|
+| \\ 1.3.4: Effectuer des conversions \\ |
-|   \\ 1.3.5: Réaliser un schéma.|
+| \\ 1.3.5: Réaliser un schéma. \\ |
-|   \\ 1.3.6: Restituer son cours.|
+| \\ 1.3.6: Restituer son cours. \\ |
-|   \\ 1.3.7: Réaliser un graphique|
+| \\ 1.3.7: Réaliser un graphique \\ |
-|   \\ 1.3.8: Réaliser un diagramme|
+| \\ 1.3.8: Réaliser un diagramme \\ |
-|   \\  **Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre** |
+| \\ Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre \\ |
-|   \\ 2.1: Travailler en groupe (accepter de travailler avec autrui, équilibrer les rôles et le travail, coopérer)|
+| \\ 2.1: Travailler en groupe (accepter de travailler avec autrui, équilibrer les rôles et le travail, coopérer) \\ |
-|   \\ 2.2: Communiquer en utilisant les outils numériques|
+| \\ 2.2: Communiquer en utilisant les outils numériques \\ |
-|   \\ 2.3: Faire des recherches et traiter les informations|
+| \\ 2.3: Faire des recherches et traiter les informations \\ |
-|   \\ 2.4: Rédiger un compte-rendu d'expérience|
+| \\ 2.4: Rédiger un compte-rendu d'expérience \\ |
-|   \\ 2.5: Suivre un protocole.|
+| \\ 2.5: Suivre un protocole. \\ |
-|   \\  **Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen** |
+| \\ Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen \\ |
-|   \\ 3.1: Agir en collégien (respecter le règlement, être autonome sur la mise en route et la mise au travail, rattraper les cours en cas d'absences, lever la main)|
+| \\ 3.1: Agir en collégien (respecter le règlement, être autonome sur la mise en route et la mise au travail, rattraper les cours en cas d'absences, lever la main) \\ |
-|   \\ 3.2: Avoir son matériel|
+| \\ 3.2: Avoir son matériel \\ |
-|   \\ 3.3: Soigner son travail (réaliser un travail lisible et propre)|
+| \\ 3.3: Soigner son travail (réaliser un travail lisible et propre) \\ |
-|   \\ 3.4: Rendre son travail (rendre son travail, dans les délais)|
+| \\ 3.4: Rendre son travail (rendre son travail, dans les délais) \\ |
-|   \\ 3.5: S'engager, s'impliquer (être persévérant dans les efforts, participer à l'oral)|
+| \\ 3.5: S'engager, s'impliquer (être persévérant dans les efforts, participer à l'oral) \\ |
-|   \\ 3.6: Les règles de sécurité|
+| \\ 3.6: Les règles de sécurité \\ |
-|   \\ 3.7: Respecter le matériel|
+| \\ 3.7: Respecter le matériel \\ |
-|   \\  **Domaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniques** |
+| \\ Domaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniques \\ |
-|   \\ 4.1: Mobiliser des connaissances|
+| \\ 4.1: Mobiliser des connaissances \\ |
-|   \\ 4.2: Rédiger une problématique|
+| \\ 4.2: Rédiger une problématique \\ |
-|   \\ 4.3: Formuler une hypothèse|
+| \\ 4.3: Formuler une hypothèse \\ |
-|   \\ 4.4: Concevoir un protocole|
+| \\ 4.4: Concevoir un protocole \\ |
-|   \\ 4.5: Réaliser/Mesurer|
+| \\ 4.5: Réaliser/Mesurer \\ |
-|   \\ 4.6: Interpréter des résultats|
+| \\ 4.6: Interpréter des résultats \\ |
-|   \\  **Domaine 5 - Les représentation du monde et de l’activité humaine** |
+| \\ Domaine 5 - Les représentation du monde et de l’activité humaine \\ |
-|   \\ 5.1: Utiliser les différentes échelles de structuration|
+| \\ 5.1: Utiliser les différentes échelles de structuration \\ |
-|   \\ 5.2: Connaître l'histoire des sciences|
+| \\ 5.2: Connaître l'histoire des sciences \\ |
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