====== Semaine 17/10/22 ======
===== 1 Correction du DS =====
1. La distance de réaction est proportionnelle à la vitesse car on obtient une droite qui passe par l'origine.
2. La distance de freinage n'est pas proportionnelle à la vitesse car on n'obtient pas une droite.
3. Rectiligne uniforme
4. Rectiligne ralenti
5. dr = 15m
6. df = 12m
7. da = df + dr = 15 + 12 = 27m
8. da = 35m
9. 35 - 27 = 8m donc la sécurité routière a raison
10. $d = v \times t$
v en km/h ; v = 50km/h
d en km
t en h ; t = 2,7h
$d = 50 \times 2,7 = 135 km$
===== 2. Correction du travail qui était à faire =====
Activité p 108 109
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6. Voir vidéo
===== 3. Leçon =====
A écrire côté leçon
**Chapitre VII : Interactions et forces**
**I. Actions mécaniques**
**1. Qu'est-ce qu'une action mécanique ?**
Une action mécanique exercée sur un objet peut :
- modifier le mouvement d'un objet (vitesse, trajectoire)
- le déformer.
**2. Deux types d'action mécanique**
Action mécanique :
- **de contact **: Il faut un contact entre l'objet qui exerce l'action (**l'acteur**) et celui qui la subit (le **receveur**)
- **à distance **: Il ne faut pas **forcément** de contact entre l'objet qui exerce l'action et celui qui la subit : la Terre nous attire, un aimant attire un clou, il peut repousser un autre aimant, une règle en plastique que l'on frotte attire un filet d'eau.
Quand un objet A agit sur un objet B, simultanément l’objet B agit sur l’objet A : on dit que A et B sont en interaction.
L’action de A sur B est notée A/B et l’action de B sur A est notée B/A.
===== 4. Activité =====
**Exemple situation 1**
Un ballon est posé sur le sol. On étudie le ballon.
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Le pied tape dans le balle. On étudie le ballon.
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On peut rajouter l'air si on veut montrer que l'air a un effet sur le ballon (frottements). C'est une action de contact.
**Exemple situation 2**
On étudie une goutte d'eau.
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On peut rajouter l'air si on veut montrer que l'air a un effet sur la goutte. C'est une action de contact.
**Exemple situation 3**
On étudie la perche.
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**Exemple de situation 4**
On étudie le trombone.
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**Exemple de situation 5**
On étudie la balle de tennis lorsqu'elle est frappée par la raquette
Avec l'air :
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**Exemple de situation 6**
On étudie le parachutiste en chute libre.
Dans ce cas, il est obligatoire de prendre en compte l'air qui freine le parachutiste.
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===== 5. A faire pour la semaine prochaine =====
Activité 2 p 110
Finir les diagrammes objets interactions DOI côté exercice (situation 1 à 6). Préciser à chaque fois le nom de l'objet étudié.